12.a 自我介绍
这是一个简单的动态活动，让小组成员知道其他同伴的名字。活动可在室内或室外进行，将有利于克服一开始因为认识其他成员而产生的不安。协调员的功能相当重要，它在於促进活动进行，提高成员叁与感。自我介绍适用於各个团体第一次接触的活动。
目标— 让小组各成员知道其他同伴的名字。
必备材料—黑板或可於上面书写的板子、粉笔或白版笔（用於黑板或白板上），椅子（根据成员数）。
年龄—不限。
进行方式—小组成员围成半圆形坐着，一一起身到黑板或白板上写上自己的名字。之后，每个人介绍自己，例如：年龄、生日、嗜好等等。虽然协调员本身可能在之前已做过自我介绍，在本活动中，协调员仍应是第一个自我介绍的成员，藉此示范并让其他成员有个方向。自我介绍的顺序比较适合遵循成员所坐的顺序，因为若采自愿方式，很可能因为胆怯而使活动无法持续下去。
其他方式—黑板或白板并不一定是必要的，也不一定要成员一一起身。而是可以依照成员所坐的顺序进行活动即可。活动亦可采站立方式进行，如此使活动增加强度 。
注意事项—本活动不适用於人数过多的团体（不超过15人），因为人数过多可能造成烦闷。
12.b 你喜欢你的邻居吗？
这是一个经典的游戏且很常在年龄层较低的团体里使用。有助於孩子们进行第一次接触，虽然游戏简单，但相当有趣，且不需要很长的时间。
目标— 让小组各成员知道其他同伴的名字。
必备材料— 椅子。数量比全体成员数少一。
年龄— 10岁以下。
进行方式— 成员们除了一位站在中间之外，其馀皆围着圆圈坐着。站在中间的成员，首先建议由协调员扮演，可用来解释游戏的进行方式，他先问其中一名成员：「你的邻居们叫什麽名字？你喜欢他们吗？」被问的成员必须回答出坐在他左右两旁伙伴的名字，如果回答不正确，则需扮演站在中间的角色。如果答案正确（例如：我的邻居叫做伊萨克和诺爱利亚），就接着说：「是的，我喜欢我的邻居，但我希望他们是丹尼尔和玛丽亚荷赛。」（指向其他两个成员）。此时，丹尼尔和玛丽亚荷赛要填补伊萨克和诺爱利亚的位置，而原来站在中间的成员必须想办法到被问者的身边当作邻居，则丹尼尔或玛丽亚荷赛其中一人就会没有地方可去，於是其角色就变成中间人。 站在中间的成员，不是因为回答错误的名字，就是因为抢不到邻居的位置。於是他需要继续问其他人相同的问题（你的邻居叫什麽名字？你喜欢他们吗？ “）如此一来游戏得以继续进行。
其他方案— 一旦孩子回答出正确的邻居名字，除了说「我喜欢我的邻居，但我希望他们是丹尼尔和玛丽亚荷赛。」之外，还有其他选择，他可说：「我喜欢我的邻居，但我想要认识更多人。」此时，全体成员必须更换位置，找不到空椅子坐的人，就会成为中间人。
